来源:《现代教学》2019年第07期 作者:顾佶华;
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以基于课程标准的多元评价促进学生个性化发展

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本文介绍了在上海市教委提出的"基于课程标准的教学与评价"大背景下,我校通过课堂观察与记录,反映学生的成长轨迹,通过表现性综合评价,关注学生的成功体验,通过激励性评价手册,拓展学生的发展空间。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第07期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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