来源:《现代教学》2015年第11期 作者:王成军;
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精准分析学生的学习结果

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<正>在进行学科水平测试的过程中,教师应针对学生的不同答案进行不同的打分,而不是简单地下一个对或错的结论。我们从两个方面进行探索,一是分析学生学习某个知识点后集中出现的错误,查找学生产生错误的原因;二是在某个单元学习结束后,针对学生知识掌握程度进行检测,对检测结果进行分析,查找学生发生错误的原因,提出改进措施。一、学生学习结果分析学生在学习了某个知识点后,在练习过程中一般(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2015年第11期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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