来源:《现代教学》2015年第11期 作者:周芬;
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“少教多学”理论在高中语文活动性学习中的应用

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<正>学生活动是语文活动性学习课程的核心内容。语文活动性学习课程可根据学生的兴趣、特点,结合学生掌握的内容,来提高学生各方面的语文技能,通过培养学生的探索精神,为学生的可持续发展奠定坚实基础,这也与"少教多学"的理念不谋而合。如何在活动性学习中渗透"少教多学"理论,我进行了一些尝试和探索。一、开发基于文本的阅读表达型活动性学习教材对必修教材中的活动性学习教材进行开创性利(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2015年第11期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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