来源:《现代教学》2015年第11期 作者:吕彩玲;
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利用实验教学促进课堂文化的变革

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<正>此次事件不仅体现了曾老师对化学学科探究属性的理解,更体现了当前课堂文化的一种根本性变革。在传统课堂中,教师常常横亘在知识与学生之间,作为中介向学生传输知识,教学评价也往往是通过最终能否顺利解答习题来衡量的。而在此次事件中,教师和学生都是以相同的"学习者"的身份出现,共同置身于真实的学习情境之中。曾老师和小A之间的对话就是一种思维的碰撞。在这个共同学习的过程中,教师和学生都有自己的态度(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2015年第11期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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