来源:《现代教学》2015年第11期 作者:王文娟;
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问题引领下的有声作业设计

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<正>有声作业,是指把课外学生的听说训练情况通过信息化环境等电教手段反馈,使作业有声化,听说作业具体化、实物化。我校英语教研组结合学生存在的学习问题,把有声作业分课前、课中、课后进行设计。一、课前有声传统的课前听力教学,我们一般采用家长签名的方式检查,但对于不负责的家长和不自觉的学生来说,这只是一种形式,没有实效。基于这一问题,我校(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2015年第11期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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