来源:《现代教学》2015年第11期 作者:李亦敏;
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区域课程“社会性和情绪能力养成”的作业设计——以“给妈妈的礼物”为例

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<正>我区的区域课程"社会性和情绪能力养成"的核心目标是帮助学生养成应对未来社会生活所需的社会情绪能力。该课程的作业(称之为"另类作业")没有标准答案,旨在让学生获得更多的实践机会从而加深其体验;帮助学生将在课程中领悟到的东西迁移到真实的社会环境中。该课程的作业形式多样,其中一部分是和家长共同完成的,称之为"家庭对话"。"家庭对话"作业的要求会在课堂活动完成的当天通过纸(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2015年第11期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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