来源:《江汉论坛》2019年第06期 作者:戴茂堂;朱澳拉;
选择字号

知识教育的伦理风险

分享到: 分享到QQ空间

知识教育先在地预设了主体与客体的对立,隐藏着巨大的伦理风险。从授业者一方来看,这种风险体现为将人并且还是部分人预设为唯一的教育者,从而忽略了来自"天""地"方面的教化力量。从被教育者一方来看,这种风险体现为削弱着一种自由平等精神,并且强化了人与这个世界的对立与对抗。知识教育不过是"自言自语"、"主人话语"、"语言霸权",只具有对话的假象,从而也就失去道德启蒙意义。从伦理学角度看,守护人在世界的完好存在才是教育的道义责任和教育者的良心。只有消解了知识教育惯有的对象性思维,人的存在的意义才能被揭示。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

江汉论坛杂志2019年第06期
江汉论坛
主办:湖北省社会科学院
出版:江汉论坛杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录