来源:《决策探索(上半月)》2017年第07期 作者:郭林涛;朱松琳;
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教育减负 任重道远

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六月,芳草碧绿;七月,树木葳蕤。一方面是公办学校减负后的轻松自如,另一这本是一个生机盎然的季节。却因一场又一方面是校外培训的热火朝天。体制内的素质教育场接踵而来的考试而被称为“考试季”:高考、中与体制外的应试教育离奇地组合在一起,构成了考、小升初择校考,甚至幼升小……今天城市教育最熟悉的场景。因此,每年的盛夏就成了家长们最为焦虑的小升初取消了,中考名额分配了,优质教育时节,同时,也是各个校外培训班生意最为火爆扩大了,均衡教育推进了,为什么学习压力丝毫的时节。不管是拼音、数学,还是物理、化学……不减?为什么校外培训愈加火爆?似乎哪一门都需要提前学习,以免孩子“输在起如果将原因完全归结为家长们的选择,显然跑线上”。过于片面。根源还在于教育的大逻辑依然没有理于是乎,初中学高中课程、小学读初中课程、顺,所谓减负、均衡,只是做了局部的工作,并学龄前认字过百、入幼儿园前学数字加减……稍没有改变中国教育的整体框架格局。在优质教育加留意我们就会发现,超前学习已经成为大多数资源有限的背景下,名校借助奥数筛选优质生源,孩子的常态。很多培训班借此机会迅速做强。再加上,目前的这实......(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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