来源:《基础教育课程》2019年第14期 作者:林卉;
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改进“送教下乡”,为乡村教师服务

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长期以来,我国乡村学校的教学教研存在着布局分散、基础薄弱、目标不清晰、培养路径单一等问题。针对这些问题,吉林省吉林市船营区在剖析本地区乡村学校教学教研存在的问题以及学校的深层需求基础上,借力国培高端培训机制,送教下乡,通过专家引领、团队互助等方式,切实推进乡村学校和教师的专业发展。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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基础教育课程杂志2019年第14期
基础教育课程
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:基础教育课程杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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