来源:《基础教育课程》2019年第14期 作者:毛擘;方晓霞;
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整合:教师研修课程化的区域实践

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重庆市南岸区坚持"研修一体化"的原则,整合区域教师研修活动目标、内容及研修力量,探索教师研修活动课程化、区域教研协同化、教师研修多样化的实践路径,促进区域教师研修减负提质。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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基础教育课程杂志2019年第14期
基础教育课程
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:基础教育课程杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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