来源:《基础教育课程》2015年第18期 作者:吕健;
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用特色校园文化践行办学理念的方法初探——以重庆三十九中为例

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<正>一、前言一所学校的高升学率不等于办学的高质量,而且高质量远比高升学率的实现更困难、更复杂。因此,如果学校仍一味地强调提高教学水平而忽视校园文化建设,就有可能削弱学校特有的社会效益和教育功能。教育的目的在于育人,校园文化建设的目的在于充分发挥学校的文化育人功能,只有把校园文化在文化育人方面的能量释放出来,才能更有效、更圆满地实现学(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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基础教育课程杂志2015年第18期
基础教育课程
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:基础教育课程杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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