来源:《基础教育课程》2015年第18期 作者:徐玉荣;
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在小学统计教学中培养学生的阅读能力

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<正>人类已经进入"读图时代",为了更好地生存,人人都需要从大量的图中获取有用的信息,做出自己的分析、解释,有时,还有必要进行合理的质疑。统计是小学数学的传统教学内容之一,有关这方面的教学研究需要与时俱进,从重在图的绘制转向对图的阅读、分析与评价。虽然统计常以图表呈现,比文字来得形象直观,看似无须阅渎,但是图表背后隐匿的文字信息却需要阅读,如此,才能培养学生的数(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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基础教育课程杂志2015年第18期
基础教育课程
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:基础教育课程杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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