来源:《化学教与学》2019年第05期 作者:左传鹏;晏曦;喻建军;杨落星;
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基于“价-类二维图”促进观念建构的教学实践与反思——以“氨的性质与用途”高三一轮复习课为例

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以高三复习课"氨气的性质与用途"教学为例,基于元素化合价-类别二维关系图,设计"构图""夯基""探究"和"迁移"四个主要环节,构建高三元素化合物复习课模型,以期在复习课中促进学生自主建构与发展元素观、微粒观、分类观、转化观、实验观、化学价值观,实现由"知识为本"向"观念为本""素养为重"的转变。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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化学教与学杂志2019年第05期
化学教与学
主办:南京师范大学
出版:化学教与学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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