来源:《化学教与学》2019年第04期 作者:王宝权;
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基于化学美育提升学生核心素养的课堂教学设计——以“‘舌尖’上的酸碱盐”复习课为例

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以"三色杯"探秘实验的绚丽之美,沿着食醋、食用碱、食用盐在生活中的妙用之美,依次复习感受了酸碱盐的化学性质关联之美。通过透过现象分析本质,从微观粒子的角度揭示了酸、碱、盐所具有通性的规律之美,由此引导学生发现化学世界的对立与统一的辩证之美,达到提升学生学科宏微辨析和变化观等核心素养的目的。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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化学教与学杂志2019年第04期
化学教与学
主办:南京师范大学
出版:化学教与学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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