来源:《化学教与学》2019年第04期 作者:姚明站;
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基于核心素养视域下的化学课堂教学设计——项目式学习“Fe~(2+)与Fe~(3+)的性质与转化”为例

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以"铁肥"为研究对象,基于核心素养视域下,以"项目式学习"为依托,通过设计实验方案,使用生活化"小"实验仪器进行实验求证,构建铁的价类二维模型,并去解决真实的化学问题,以期培育学生的证据推理和模型认知、变化观念、科学探究与创新意识等核心素养。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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化学教与学杂志2019年第04期
化学教与学
主办:南京师范大学
出版:化学教与学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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