来源:《化学教与学》2018年第12期 作者:王宝权;
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基于“证据推理”的二氧化碳复习课实验教学设计

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从化学史的角度依次复习,并设计了三个课堂探究实验。从化学史料、实验探究方面寻找证据进行推理,以提高学生的证据发现及推理能力,从而提升学生的学科核心素养。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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化学教与学杂志2018年第12期
化学教与学
主办:南京师范大学
出版:化学教与学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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