来源:《化学教与学》2018年第06期 作者:吴燕;
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以情境为依托打造知识建构型化学课堂——以“基础实验7溶液的酸碱性”教学为例

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以沪教版九年级化学下册"基础实验7溶液的酸碱性"教学为例,在课堂教学不同阶段精心创设各种情境,引导学生亲身经历对学习材料的多感官的深入体验,提高学习者的理解、迁移和运用能力,从而实现核心素养理念下的从"知识传递"转向"知识建构"的初中化学课堂教学的转型。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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化学教与学杂志2018年第06期
化学教与学
主办:南京师范大学
出版:化学教与学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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