来源:《化学教与学》2014年第05期 作者:刘丽;
选择字号

初中化学怡情式启蒙教学法的实践与探究

分享到: 分享到QQ空间

一个教师教学效果的好坏,不仅体现在传授知识上,更体现在学生被唤醒和被激励的程度上。文章从热情、同情、激情、爱国情等四个方面谈了初中化学怡情式启蒙教学法的实践。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

化学教与学杂志2014年第05期
化学教与学
主办:南京师范大学
出版:化学教与学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

本期目录