来源:《化学教与学》2014年第05期 作者:叶漫;杨青山;朱方仕;
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开展探究性实验课 提升课堂教学效率

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文章从探究性实验课、提高课堂教学效率的"双向路径"展开研究,从理论和实践两个层面提出了化学探究性实验对课堂教学的益处,并以典型、成功的实验教学案例论述了如何将探究性实验引入到课堂教学中。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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化学教与学杂志2014年第05期
化学教与学
主办:南京师范大学
出版:化学教与学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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