来源:《化学教与学》2014年第05期 作者:张宁梅;
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在问题中思考 在思考中学习——“离子反应”的教学设计、案例及反思

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通过创设问题情境,精心选择探究实验和教学素材,逐级展开问题探究和讨论,帮助学生由微观粒子模型来理解构建电离理论,提高学生掌握解决问题的方法和能力。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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化学教与学杂志2014年第05期
化学教与学
主办:南京师范大学
出版:化学教与学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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