来源:《化学教与学》2013年第07期 作者:张本灿;
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科学设计 全面提升学生的科学素养——对江苏省高中化学骨干教师培训提高班一节示范课的感悟

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课堂教学设计就是要促使三维课程目标的有效达成,其核心是根据知识内容,充分挖掘"基本技能"、"过程与方法"以及"情感态度和价值观"等较高层次方面的目标,而其关键是如何设计科学的方法促使这些较高层次目标的实现。文章以一节省级示范课为例详细剖析了做好这两个环节所采用的策略。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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化学教与学杂志2013年第07期
化学教与学
主办:南京师范大学
出版:化学教与学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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