来源:《化学教学》2019年第01期 作者:汪克凡;
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基于主题的研究性学习实践与感悟——以制备纳米硫颗粒的改进为例

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通过研究性学习探究制备纳米硫实验的改进实践,认识到化学研究性学习把学生置于一个动态、开放、主动、多元的学习环境中,为学生提供更多的获取知识的方式和渠道,让学生在知识的追求中孕育课题意识。反思探索的途径,并将其迁移到更广阔的学习领域,从而推动学习方式、方法的变革,为学生终身学习打下基础。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2019年第01期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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