来源:《化学教学》2019年第01期 作者:明正球;周泽宇;王建;
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以“乙酸”的教学为例浅析有效提问的方法

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对比三次"乙酸"课堂教学的提问方式和反思学生不同的反馈效果,结合实践列举无效提问的类型,探讨符合学情的课堂有效提问方法。指出有效提问不仅是培养学生化学学科核心素养的重要环节,也是教师自身必备且需不断发展的能力。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2019年第01期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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