来源:《化学教学》2019年第01期 作者:居鸣富;
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基于微课的高中化学融合教学实践与思考——以“人类对原子结构的认识”为例

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以微课为核心要素的翻转课堂一直受到教育界的关注和争议,针对现阶段微课教学的现状,课题组采用基于微课的"融合教学"方式,经过实践与思考,提出翻转课堂教学的方向在于核心素养的落实。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2019年第01期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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