来源:《化学教学》2018年第11期 作者:李兴;齐俊林;马怡阳;
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借助智能手机检评学生化学实验作业

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利用化学实验作业与智能手机的巧妙对接,搭建一个较为理想的学习平台。通过这个平台,学生可以进行实验作业的互相交流、互相讨论、互相评价和互相促进,从而使每个学生都能够发现自身实验作业的优缺点,还可以弥补学生在校学习过程中的欠缺。实践表明,此平台有利于激发学生的学习兴趣、提升学生化学实验作业的效能和培养学生的科学素养。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2018年第11期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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