来源:《化学教学》2018年第11期 作者:潘振蓓;姜建文;
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基于科学史的“元探究”教学在化学学科中的应用

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元探究即为"探究的探究",科学史为元探究的进行提供了丰富的素材。尝试挖掘元探究的内涵,界定什么是元探究教学,以及探讨如何进行元探究教学。并通过具体的化学学科案例设计来进一步阐明观点。在此基础上提出进行元探究教学的优势和局限性。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2018年第11期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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