来源:《化学教学》2018年第11期 作者:杨砚宁;
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创设真实情境提高化学计算教学实效——以“依据化学方程式的计算”的教学设计为例

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在初中化学计算教学中运用实验创设有趣而又有意义的情境,让学生从不同的角度、不同的侧面理解化学反应中各物质的数量关系,体会定量研究在化学科学中的价值,学习和提高化学计算的基本方法和技能。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2018年第11期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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