来源:《化学教学》2018年第03期 作者:徐敏;
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基于目标导向的初中化学微课设计与实施

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微课热使教学形式更趋多样化,然而微课的设计却有单一化发展的趋势,表现在:越来越缺乏针对性、交互性和趣味性,甚至沦为部分教师取代课堂教学的工具。讨论了微课存在的意义和价值,并列举了微课的设计与实施的部分实例。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2018年第03期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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