来源:《化学教学》2015年第11期 作者:秦敏;
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基于“微课”平台的初中化学“中间生”课后指导研究

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微课平台能为中间生提供丰富的课后学习资源。基于"微课"平台对初中化学中间生进行合理的课后指导,既可以强化学习效果,激发学习兴趣,同时也提高学习意志品质和自学能力,是指导中间生课后化学学习的新方法以及新途径。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2015年第11期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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