来源:《化学教学》2015年第05期 作者:刘志华;李佳;
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SOLO分类理论在二维评价化学思维导图中的应用

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学生所绘思维导图的质量在一定程度上反映了学生学习的质量。本文分析了应用SOLO理论评价思维导图的可行性,认为可从思维导图中所表征出的知识所属专题领域的数量和内在逻辑关系两个方面评价学生的学习水平,建立了含七个水平层次的思维导图评价依据,并由此应用到学生所绘的元素及其化合物知识系列思维导图的分析评价中,提炼不同水平层次学生的特征,并进行针对性指导,优化学生思维。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2015年第05期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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