来源:《化学教学》2011年第01期 作者:胡小勇;
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例谈人教版选修4教材处理策略

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<正>笔者结合自身教学实践,以人教版《化学反应原理》为例,浅谈对这一模块教材的处理策略。1教学难度要控制在教学过程中,作为教者应从宏观上把握教材的编写意图,恰当把握教材内容的梯度,控制好教学难度。如在《化学反应与能量》的教学中,关于△H的计(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2011年第01期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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