来源:《湖南中学物理》2019年第08期 作者:孙庆成;
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例谈深度发掘课本例题的教学价值

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本文针对教材中的"例题教学"常被异化为"习题教学"的现状,以一道课本例题的教学为例,阐述如何从深刻领会教材编写意图出发,深掘课本例题教学价值,培养和提升学生物理学科核心素养.(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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湖南中学物理杂志2019年第08期
湖南中学物理
主办:湖南师范大学;湖南省物理学会
出版:湖南中学物理杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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