来源:《湖南中学物理》2019年第08期 作者:张光新;
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科学创设物理情境,促进学生深度学习

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《普通高中物理课程标准(2017年版)》明确提出"创设情境进行教学,对培养学生的物理学科核心素养具有关键作用。"深度学习是一种基于高阶思维发展的理解学习,有利于培养学生科学思维等物理学科核心素养。在教育教学实践中,要科学创设物理情景,让学生学会对不同观点和结论提出质疑,并且有理有据,提升其批判能力,还要让学生学会对物理知识和原理进行基于内在逻辑联系的有机整和,提升其构建反思能力,更要让学生学会如何创造性的解决实际问题,提升其创新能力。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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湖南中学物理杂志2019年第08期
湖南中学物理
主办:湖南师范大学;湖南省物理学会
出版:湖南中学物理杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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