来源:《湖南中学物理》2014年第12期 作者:付海松;
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基于高中物理解题思路构建的思考

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高中物理解题能力的提升离不开解题思路的准确定位,笔者从一线高中物理教师的角度出发,采取理论与案例相结合的方式,探讨如何有效构建高中物理的解题思路,进而提升学生的解题效率,提升课堂教学的效益。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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湖南中学物理杂志2014年第12期
湖南中学物理
主办:湖南师范大学;湖南省物理学会
出版:湖南中学物理杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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