来源:《湖南中学物理》2014年第02期 作者:陆伟;
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巧用物理实验设疑 引导学生自主探究

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实验是中学物理教学的重要方式,巧用实验设疑,就是通过隐蔽器材、突出奇效、创设意外等手段,让学生从实验现象的观察中产生疑问,在解疑中猜想、思考、分析,从而引发学生的有效思维,引导学生主动探究。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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湖南中学物理杂志2014年第02期
湖南中学物理
主办:湖南师范大学;湖南省物理学会
出版:湖南中学物理杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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