来源:《湖南中学物理》2014年第02期 作者:徐平;
选择字号

情景引领探究 教材后置用活——机械能守恒定律的教学设计

分享到: 分享到QQ空间

<正>《机械能守恒定律》的教学给我们启示是:照本宣科地讲授,难以激发起学生深度探究的欲望和热情。精心创设新情境,让学生在没有教材暗示和引领的前提下,参与有效活动,进行思维碰撞,能获得科学探究的"真"体验;教材后置灵活使用,会受到较好的教学效果。下面就这节课的教学设计与同仁交流,意在抛砖引玉。1.教学目标1.1知识与技能(1)知道各种形式的机械能,并分析动能与势能之间的相互转化:(2)能够根据动能定理和重力做功与重力势能(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

湖南中学物理杂志2014年第02期
湖南中学物理
主办:湖南师范大学;湖南省物理学会
出版:湖南中学物理杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

本期目录