来源:《湖南教育(C版)》2019年第01期 作者:肖彬;
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中学数学思维训练值得注意的几个问题

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<正>数学教学的过程实质就是发展学生思维的智力活动过程。在数学教学中,广大教师已形成共识:重视过程教学,让学生积极参与概念的形成过程,参与公式定理的发现过程,参与解决问题的探索过程,亲身体验知识的整理过程。突出学生思维训练,使老师和学生的思维过程都得以展现出来,这对提高学生的思维能力能起到积极的促进作用。然而,在数学教学中,却经常出现一些不和谐的因素。一、随意进行变式,忽视教学的有效性变式教学是具有中国特色的一种教学形式。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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湖南教育(C版)杂志2019年第01期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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