来源:《湖南教育(C版)》2019年第01期 作者:旷海彬;
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“单位”弄错事虽小,但问题不小

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<正>前不久,某区青年教师片段教学比赛,上课的内容是人教版数学教材"同分母分数的加减法",教材呈现情境图如图1所示。这是学生学习了分数的意义和性质之后的内容,教学本应该没什么困难,更不会有什么教学错误。但恰好是这样一个简单的内容,教师上课的情景让笔者惊讶不已。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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湖南教育(C版)杂志2019年第01期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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