来源:《湖南教育(C版)》2019年第01期 作者:郑毓信;
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数学教师应有的“文化担当”(上)

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<正>本文将采取"用案例说话"的方式对数学教师的文化担当做出具体论述,并希望能由此引发读者的思考。即能"以一种不同的视角、以一种更强烈的感情或以一种焕然一新的思路去思考或感受问题"[1],从而更好地实现由这方面的不自觉状态向自觉状态的重要转变。一、从文化自信到文化自觉和文化担当就文化的相关论述而言,文化自信可以说是近期经常被提及的一个词语。而且,即使在数学教育领域也可看到这一现象的直接表现。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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湖南教育(C版)杂志2019年第01期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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