来源:《湖南教育(C版)》2018年第09期 作者:沈力;
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让数学作业变变样

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<正>数学作业是课堂教学的延续和补充,是巩固知识、发展思维、反馈信息、体现教学效果的重要环节。可一直以来,老师们总是秉承熟能生巧的宗旨,在学习新课之后布置大量的作业,让学生在枯燥的运算和解决问题中掌握数学的基本知识与技能。这样做,不但无法激起学生对数学学习的兴趣,而且简单重复的作业对提高学生的数学应用能力毫无帮助。为此,我给数学作业变变样,引导学生写数学日记、办数学手抄报、出数学试卷,把(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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湖南教育(C版)杂志2018年第09期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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