来源:《湖南教育(C版)》2018年第08期 作者:栗森波;余文;范季;彭喜银;彭煜;徐旺;李闯;
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“四边形的认识”教学研究报告

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<正>一、问题"四边形的认识"是人教版三年级上册的内容。孩子们基于生活经验,心中已有了四边形的雏形。那么这节课对于学生来说应该是一堂较为轻松的课。但在一次与二年级学生的交流中,有学生向我提出疑问:"老师,我姐姐说我们学习的长方形就是他们正在学习的四边形,明明长方形就是长方形,怎么会是四边形呢?"孩子的问题引发了我们对这一内容的思考。低年级学生的抽象能力处于萌芽时期,几何思维水平处于直观化阶段,他们只(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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湖南教育(C版)杂志2018年第08期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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