来源:《湖南教育(C版)》2018年第07期 作者:顾件菊;
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关注每个学生的思维——以“小数点的位置移动引起小数大小变化”的教学为例

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<正>课堂是学生出错的地方。课堂上,教师应鼓励学生积极思考,踊跃发言,即使错了也应得到尊重。学生的错误也许只是考虑不周,或是受思维定式的影响,抑或是思维的一次不同路径的出发,说不定它就是一次创新的萌芽。因而,在我的课堂上,孩子们总是无拘无束,敢想敢说,充分展示自己的思维过程,激发大家的思考。下面结合"小数点的位置移动引起小数大小变化"一课的教学谈谈自己的思考。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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湖南教育(C版)杂志2018年第07期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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