来源:《中小学实验与装备》2019年第03期 作者:刘泉山;
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做有深度的实验提高学生数学素养

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<正>1前言小学数学实验是指在有效的条件下,借助一定的素材,组织学生通过数学化的操作主动探究数学知识、检验数学理论或解决数学问题的一种探究性学习方式.这种教学方式与传统课堂教学有着显著的区别,它融学生的观察、操作、思考于一体,调动学生的口、眼、耳、脑等多种感官参与学习,对培养学生的自主探究能力、实践能力和创新精神具有不可估量的作用.但在小学数学实验教学中,我们经常看(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中小学实验与装备杂志2019年第03期
中小学实验与装备
主办:湖北省教育技术装备处
出版:中小学实验与装备杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:湖北省武汉市

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