来源:《中小学实验与装备》2019年第02期 作者:孙文英;姚志红;周建国;
选择字号

核心素养视域下的农村中学化学实验教学探究

分享到: 分享到QQ空间

<正>化学实验是学生获得感性认识、建构化学知识体系、发展能力重要而有效的途径和方法,对发展学生科学素养有着非常重要的作用。从教育教学的角度看,实验内容本身就是学生学习的重点;实验操作需要学生手脑并用,是培养学生能力的途径;实验观察是培养学生严谨求实的科学态度的手段;实验探究是培养学生创新思维的工具;实验节约、环保的要求是培养学生环保意识和社会责任的基本素材。因此,落实和创新实验教学是"立德树(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

中小学实验与装备杂志2019年第02期
中小学实验与装备
主办:湖北省教育技术装备处
出版:中小学实验与装备杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:湖北省武汉市

本期目录