来源:《中小学实验与装备》2018年第06期 作者:毛福文;
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增强实验效果提升探究效率的策略——以“摩擦力”实验教学为例

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<正>实验是物理的基石,实验教学是物理教学的根基,是学生学习物理的乐趣所在。没有实验,物理将会变得枯燥乏味,学生学习起来毫无兴趣。教学中,教师要想方设法开设物理实验,开设有趣有效的物理实验是教师教学的首要任务。尤其是初中阶段,学生心智尚处在快速发展期,对抽象的理论推导和概念理解有一定的难度,但是他们对实验中涉及的观察、操作、探究等兴趣浓厚。通过实验可(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中小学实验与装备杂志2018年第06期
中小学实验与装备
主办:湖北省教育技术装备处
出版:中小学实验与装备杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:湖北省武汉市

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