来源:《中小学实验与装备》2015年第04期 作者:褚震雨;
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提高初中信息技术作业有效性的策略

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<正>信息技术新教材着重体现实践型、讨论学习型、探究型三大类作业,设计和布置适宜不同层次学生的分档作业,让学生自由选择,以便唤醒学生对信息技术学习的兴趣,让学生融入到生活中实践,使他们体会到成功的喜悦,更重要的是可以培养他们自主学习的意识和主动求知的能力,使他们逐渐养成健康的情感态度与正确的价值观。作业是课堂教学的补充和延伸,是巩固课堂教学(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中小学实验与装备杂志2015年第04期
中小学实验与装备
主办:湖北省教育技术装备处
出版:中小学实验与装备杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:湖北省武汉市

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