来源:《中小学实验与装备》2015年第04期 作者:胡素玲;
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正确转化学困生 让科学课柳暗花明——浅谈科学课学困生转化

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<正>小学科学教师一般情况下要教多个班级,每个班级都会有一些成绩暂时落后的学生,简称学困生。这些学生的观察能力、动手能力、交流能力不如他人,因此不能积极认真地参与科学探究活动,对科学学习丧失信心。但科学课程标准基本教学理念的头一条就明确指出:科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提倡公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景等方面存(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中小学实验与装备杂志2015年第04期
中小学实验与装备
主办:湖北省教育技术装备处
出版:中小学实验与装备杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:湖北省武汉市

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