来源:《高中数理化》2019年第06期 作者:李永江;
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“粗盐提纯”实验在探究式教学中的引领作用

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<正>科学探究不仅是学生获取科学知识的有效途径,同时还是有效培养学生良好科学素养的基本载体.学生通过实验亲身经历和体会科学探究活动,可激发学习化学的兴趣,学会科学探究的方法和初步形成科学探究的能力.探究式教学离不开教师的引导,教师要确保学生能有效地"提出问题并分析和解决问题",能运用化学知识模拟现实问题,有计划、有步骤地培养学生的科学探究能力.本文结合"粗盐提纯"实验内容,引导学生在"提出问题"方面,对实验预期形成自(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2019年第06期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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