来源:《高中数理化》2019年第06期 作者:惠忠艳;
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多元抓手,“抓”好化学课堂习题教学

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<正>习题教学是帮助学生进一步对教师所讲授内容进行"消化吸收"的重要方式.人们常说要想掌握知识,就要勤学多练.通过习题课的方式可以使学生达到"多练习"的效果.在进行习题教学时教师应从"多样性""综合性""灵活性"入手,"抓"好化学课堂习题教学.1 多样性,拓宽学科视野高中阶段拓宽学生学科视野是非常重要的,教师在进行习题教学时,无论是对典型例题的讲授,还是对题目的设置都应秉持多样性的原则,帮助学生扩宽(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2019年第06期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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