来源:《高中数理化》2019年第06期 作者:刘莉莉;
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生活化视角下的高中化学实验学习分析

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<正>高中化学知识具有一定的抽象性,学生在学习过程中经常会表现出畏难情绪,导致学生失去学习兴趣,即便是操作性很强的化学实验,在教学过程中也很难激发学生的学习兴趣,这严重影响了教学进度和学生的学习.其实生活中有很多现象,很多物品都可以运用到化学实验中,我们可以将生活与化学实验进行充分结合,改进化学实验,提高学生的学习兴趣.1 利用生活现象激发学生学习兴趣化学源于生活,应用于生活,二者之间存在紧密联系.教师如果在化学实验教学中重现生活中的现(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2019年第06期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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